Ley y religión en el Imperio Cristiano (s. IV y V)

Sin resume

La idea de libertad religiosa en el Imperio romano

Sin resume

La escritura (foto)autobiográfica: memoria y construcción del Yo en los fotodiarios de Peter Beard

The (photographic) diary is the perfect affirmation of the photographer as an individual in his will to appear naked before others. When this happens, we witness the total identification of the photographer-narrator with the model and with the observer. It is the "autobiographical (photo) pact" where exploration with language is pushed to the limit, as the inner adventure cannot be expressed with limited writing. This is how Peter Beard conceives his work, a personal commitment that is as much the cause of the photo as its object. A work of introspection in which underlies the taste for contemplation and the need to treasure memories, maximized by the photographic language through the self-portrait and the collage technique. The result is a collection of photographs of the memory of his intimacy that, piled up in his photodiaries, are but the basis of a personal story that wants to be told, perhaps also to be remembered.El diario (fotográfico) es la perfecta afirmación del fotógrafo como individuo en su voluntad de aparecer desnudo ante los demás. Cuando esto ocurre, asistimos a la total identificación del fotógrafo-narrador con el modelo y con el observador. Es el “pacto (foto) autobiográfico” donde la exploración con el lenguaje es llevada al límite, en tanto que la aventura interior no puede ser expresada con una escritura limitada. Es así como Peter Beard concibe su obra, un compromiso personal que es tanto la causa de la foto como su objeto. Un trabajo de introspección en el que subyace el gusto por contemplarse y la necesidad de atesorar recuerdos, maximizado por el lenguaje fotográfico a través del autorretrato y de la técnica del collage. El resultado es una colección de fotografías de la memoria de su intimidad que, apiladas en sus fotodiarios, no son sino la base de una historia personal que desea ser contada, quizá también para ser recordada

Una experiencia de clase invertida en la enseñanza de la programación

Ponència presentada a les XXIV Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, celebrades a Barcelona del 4 al 6 de juliol de 2018El contexto de este trabajo es la asignatura Programación I del Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos de la Universitat Jaume I. El plan de estudios de este grado combina una formación en conocimientos de las TIC con contenidos de arte, diseño conceptual, comunicación, narrativa y producción, buscando un perfil que integre las competencias necesarias para el diseño y desarrollo de videojuegos. La asignatura Programación I se incluye en el primer semestre del primer curso. A la vista de las bajas tasas de rendimiento y éxito de la asignatura, en comparación con las demás asignaturas de primero, se puede concluir que es la que más dificultades plantea al estudiantado medio que ingresa en el grado. La asignatura Programación I se ha venido impartiendo desde sus inicios con una metodología clásica, en la que las profesoras imparten los contenidos teorico-prácticos del temario, proponiendo al estudiantado la resolución de ejercicios adicionales en su tiempo de trabajo no presencial. Recientemente hemos detectado un ligero empeoramiento de las tasas de rendimiento y éxito. Una posible hipótesis que explicaría este hecho es que el estudiantado no está dedicando el tiempo requerido para completar el trabajo no presencial planificado. Para corroborar esta hipótesis e intentar corregir la situación actual, en el curso 2017/18 hemos realizado cambios en la metodología docente de la asignatura, aplicando la filosofía de la clase invertida. En este trabajo presentamos el detalle de la metodología utilizada, así como las observaciones que hemos recogido y nuestras reflexiones al respecto.The context of this work is the Programming I course of the Degree in Design and Development of Videogames of Universitat Jaume I. The study plan of this degree combines a training in ICT knowledge with contents of art, conceptual design, communication, narrative and production, seeking a profile that integrates the necessary skills for the design and development of videogames. The Programming I course is included in the first semester of the first course. In view of the low performance and success rates of the course, compared with the rest of first-year courses, it can be concluded that it is the course that poses the greatest difficulties for the average student entering the degree. The Programming I course has been taught since its inception with a classical methodology, in which teachers impart the theoretical and practical content of the syllabus, proposing to the student the resolution of additional exercises in their time outside the classroom. Recently we have detected a slight worsening of the performance and success rates. A possible hypothesis that would explain this fact is that the students are not dedicating the required time to complete the scheduled outof-class work. To corroborate this hypothesis and try to correct the current situation, in this academic year 2017/18 we have made changes in the teaching methodology of the course, applying the philosophy of the flipped classroom. In this paper we present the details of the methodology used, as well as the observations we have gathered and our reflections on these

Leveraging workflow control patterns in the domain of clinical practice guidelines

Background: Clinical practice guidelines (CPGs) include recommendations describing appropriate care for the management of patients with a specific clinical condition. A number of representation languages have been developed to support executable CPGs, with associated authoring/editing tools. Even with tool assistance, authoring of CPG models is a labor-intensive task. We aim at facilitating the early stages of CPG modeling task. In this context, we propose to support the authoring of CPG models based on a set of suitable procedural patterns described in an implementation-independent notation that can be then semi-automatically transformed into one of the alternative executable CPG languages. Methods: We have started with the workflow control patterns which have been identified in the fields of workflow systems and business process management. We have analyzed the suitability of these patterns by means of a qualitative analysis of CPG texts. Following our analysis we have implemented a selection of workflow patterns in the Asbru and PROforma CPG languages. As implementation-independent notation for the description of patterns we have chosen BPMN 2.0. Finally, we have developed XSLT transformations to convert the BPMN 2.0 version of the patterns into the Asbru and PROforma languages. Results: We showed that although a significant number of workflow control patterns are suitable to describe CPG procedural knowledge, not all of them are applicable in the context of CPGs due to their focus on single-patient care. Moreover, CPGs may require additional patterns not included in the set of workflow control patterns. We also showed that nearly all the CPG-suitable patterns can be conveniently implemented in the Asbru and PROforma languages. Finally, we demonstrated that individual patterns can be semi-automatically transformed from a process specification in BPMN 2.0 to executable implementations in these languages. Conclusions: We propose a pattern and transformation-based approach for the development of CPG models. Such an approach can form the basis of a valid framework for the authoring of CPG models. The identification of adequate patterns and the implementation of transformations to convert patterns from a process specification into different executable implementations are the first necessary steps for our approach.This research has been supported by: 1) Austrian Science Fund (FWF) through project TRP71-N23. 2) Spanish Ministry of Education through grant PR2010-0279, and by Universitat Jaume I through project P11B2009-38

Políticas públicas y religión: arreglos, continuidades y tensiones

Menos estudiada que otras áreas (como la competencia electoral, los debates parlamentarios, la movilización pública y la formación de cuadros), el campo de las políticas públicas resulta un observatorio empírico preferencial para identificar las relaciones entre el campo religioso y el político desde dos perspectivas complementarias. Por un lado, el papel de las agencias religiosas en las etapas de planificación,ejecución y monitoreo de las políticas públicas, en tanto acciones estatales orientadas a la intervención en problemáticas sociales nodales. Los estudios sobre el rol de las organizaciones religiosas en políticas de salud sexual y reproductiva (Irrázabal, 2010; Hennig 2012,Esquivel, 2016), educación (Esquivel, 2013) o asistencia social (Burity,2006; Itçaina, 2010) por citar solo algunos ejemplos, subrayan cómo lo religioso penetra la esfera del estado, resignificándola. Además de las consabidas dinámicas de complementariedad, delegación, sustitución y competencia, estos trabajos escenifican los dilemas concernientes a la transformación o dilución de la soberanía estatal, y revisan la vigencia de modelos de secularización y laicidad, en diferentes tiempos y contextos.Por otro lado, el análisis de las políticas públicas emerge como un campo interesante para investigar las lógicas de intervención y regulación del aparato estatal sobre el campo religioso mediante las herramientas políticas destinadas a gestionar la(s) religión(es).Fil: Carbonelli, Marcos Andres. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro de Estudios e Investigaciones Laborales; ArgentinaFil: Griera, Mar. Universitat Autònoma de Barcelona; Españ

Supporting the Refinement of Clinical Process Models to Computer-Interpretable Guideline Models

Clinical guidelines contain recommendations on the appropriate management of patients with specific clinical conditions. A prerequisite for using clinical guidelines in information systems is to encode them in a Computer-Interpretable Guideline (CIG) language. However, this is a difficult and demanding task, usually done by IT staff. The goal of the paper is to facilitate the encoding of clinical guidelines in CIG languages, while increasing the involvement of clinicians. To achieve this, it is proposed to support the refinement of guideline processes from a preliminary specification in a business process language to a detailed implementation in one of the available CIG languages. The approach relies on the use of the Business Process Model and Notation (BPMN) for the specification level, a CIG language for the implementation level, and on algorithms to semi-automatically transform guideline models in BPMN into the CIG language of choice. As a first step towards the implementation of the approach, in this work algorithms are implemented to transform a BPMN specification of clinical processes into the PROforma CIG language, and are successfully applied to several clinical guidelines

La vejez de Roma: un tema de la polémica entre paganos y cristianos en la Antigüedad Tardía

ABSTRACT: This paper analyses the topic of Rome's old age and her capacity to regenerate as an Eternal City, which is recurrent in late antique literature, and which would become an important subject of controversy between pagans and Christians in Late Antiquity. I focus on the analysis of some early uses of this polemical theme, at a critical moment for the perception of Rome's eternity, in the years between the defeat at Adrianople (a. 378) and the sack of Rome by Alaric (a. 410). Rome's personification in Symmachus' Relatio 3, where she speaks in person about her old age, and Rome's prosopopoeia in Ambrose's Epistula 18 and Prudentius's Contra Symmachum 2, with the prospect of a renewal (regeneratio) through conversion, illustrate the versatility of the rhetorical techniques used in late antique religious debate, shared to a great extent by pagans and Christians alike.RESUMEN: Se estudia aquí el tema del envejecimiento de Roma y su capacidad para regenerarse como Ciudad Eterna, un tópico recurrente en la literatura tardoantigua, que constituyó un motivo de controversia entre paganos y cristianos al final de la Antigüedad. Se analizan algunos ejemplos del uso temprano de este tema polémico, en un momento crítico en la percepción de la eternidad de Roma, entre la derrota de Adrianópolis (a. 378) y el saqueo de Roma por Alarico (a. 410). La personificación de Roma en la Relatio 3 de Símaco, donde aquella habla en primera persona de su vejez, y su prosopopeya en la epístola 18 de Ambrosio de Milán y en el Contra Symmachum 2 de Prudencio, con la perspectiva de una regeneración (regeneratio) mediante la conversión, ponen de manifiesto la versatilidad de las técnicas retóricas usadas en la confrontación religiosa de la Antigüedad tardía, que eran compartidas en gran medida por paganos y cristianos.This chapter has been written within the Resarch Project «The Rise of Intolerance in the Ancient Mediterranean: Searching for the Origins of Religious Conflict», funded by the MICINN (HAR2015-66453-R), Spanish Government

Hacia una metodología activa para el estudio de la narración audiovisual a través del videojuego

El proyecto “Hacia una metodología activa para el estudio de la narración audiovisual a través del videojuego” nace de la necesidad de potenciar la dinámica de las clases tanto dentro como fuera del aula. Por ello, nos hemos servido del gran atractivo que ofrecen los videojuegos, utilizando las mecánicas y dinámicas del juego para ahondar en las materias impartidas en Narrativa Audiovisual y así desempeñar un nuevo sistema de aprendizaje más dinámico y participativo